我以前從來不知道，鸚鵡學人說話的模仿天賦，
並不是因為從中得到任何樂趣，而是因為孤單的緣故…


《轉錄》

孤單的力量　　文◎褚士瑩

閱讀羅宏‧葛哈弗《旅行，旅行去》，讓我更堅信對旅行的嚮往，
似乎是一種孤單力量的凝聚，孤單的力量很微弱的人，通常成不了旅行家，
至於那些真的『去到多遠的地方都沒有關係』的行動派，
似乎骨子裡都因為巨大的孤單，累積成一種自我毀滅的力量，一旦出發就再也不回頭。

我以前從來不知道，鸚鵡學人說話的模仿天賦，
並不是因為從中得到任何樂趣，而是因為孤單的緣故…

『你有沒有注意到會講話的鸚鵡，都是單獨一隻在鳥籠裡?』
當我一個對於鳥類知識非常豐富的朋友這樣提起時，
我不得不承認從來沒有注意過這件事，但是仔細回想起來，好像的確是這樣沒錯。

『你知道為什麼嗎? 如果籠子裡面有兩隻鸚鵡，牠們就不會無聊，也就不會去模仿周圍環境的聲音了。』

雖然我半信半疑，但是當時我們正在哥斯大黎加山區一個快要收成的玉米田中央，
當地農夫們每到這個時候，最苦惱的莫過於大批來偷吃莊稼的成群鸚鵡，
整天下來看到起碼上千隻，的確沒有聽到哪一隻鸚鵡會說人話的。

『如果不學人說話，野生的鸚鵡平常在忙什麼呢?』我好奇地問。

『忙著玩啊!』朋友指著我們頭頂上飛翔追逐的鸚鵡，
的確牠們看起來一點都不像在覓食或是作什麼正經事的模樣。

原來鸚鵡學會汽車的引擎聲，汽水開瓶的聲音，老太太罵人的連珠砲，
都是因為無聊到了盡頭，孤立無伴的結果。
這樣想起來，好像有點悲涼。

按照這個邏輯來推斷，從小到大班上最活躍最受歡迎，
朋友也最多的人，成績通常都不會名列前矛，每次考試都第一名的，原來是最孤單的孩子。

再往下想，難怪我讀過一篇語言學家的研究報告，說是來自貧弱小國或是孤立島嶼的人種，
通常學習外語的能力，要比大國或強國的人強，或許這也是同樣的道理，說明了英文為母語的老外，好像學什麼外語都難，但是大部分新疆的維吾爾族人，除了自己的母語外，無論漢語，塔吉克語，哈薩克語，阿富汗語，甚至俄語，都能說什麼像什麼，一學就會，讓人羨慕極了。

『當我們在塔吉克斯坦做生意的時候，有時在山區遇到土匪，萬一讓他們聽出來你不是當地人，那肯定死路一條!』有次在大巴札市集跟一個喀什來的小販聊天，他告訴我為什麼新疆人有語言天賦。

因為求生的需要。因為偽裝自己的必要。

想想好像還真有幾分道理。如果真是如此的話，孩子英文單字文法片語背得亂七八糟，
是不是也情有可原，可以作為家長給了一個快樂童年的佐證？

從小我就是個被認為學習語言有點天賦的孩子，回想自己學習過程，
是不是覺得在自己的語言世界裡喑啞? 我記得每次學習一個新的語言，
總是迫不急待地希望能夠趕快學好，才能世界上另外一群人溝通，
進入另外一個全新的世界，到頭來是不是孤單的力量促成的？

或許我沒有很好的答案，但是當我下一次發現自己學什麼不如別人的時候，
甚至無緣無故停止旅行，可能不會那麼自卑，因為搞不好是因為我過得比別人快樂的緣故。

『出發，已經變成一種習慣、一種人生。這是一種沒有目的地、什麼地方也不去、甚至完全不動身的出發。處在啟程的狀態，就好像時時都在路過某地。我們是時間的旅人，乘著某艘人生之舟；一出發，就朝死亡接近一點。而我呢，我已經死夠多了。』羅宏‧葛哈弗藉著書中的主人翁巴特西克的口中這樣說。

或許收拾好皮箱，隨時處在啟程的狀態，就能將旅行最美的剎那無限延長，再也不用擔心被孤單追趕到角落的時候，無處可逃。

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